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FAU Erlangen-Nürnberg • Lehrevaluation

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Vielen Dank für die Teilnahme an der Lehrevaluation der Technischen Fakultät.

Um eine sinnvolle Qualitätssicherung zu gewährleisten, sind mit "►►" markierte Fragen verpflichtend.

Ihr Studiendekan Prof. Dr.-Ing. habil. Kai Willner
Ihr Evaluationskoordinator Jürgen Frickel

2Allgemeines zur Person und zur Lehrveranstaltung

2.1►► Ich studiere folgenden Studiengang:

2.2►► Ich mache folgenden Abschluss:

2.3Ich bin im folgenden Fachsemester (im Bachelor):

2.4Ich bin im folgenden Fachsemester (im Master):

2.5►► Diese Lehrveranstaltung gehört für mich zum . . . .

2.6 Als Studiengang bzw. Abschluss ist Sonstiges ausgewählt, ich studiere folgende Kombination:

2.7Ich besuche etwa . . . . Prozent dieser Übung.

3Hauptfragen zu Lehrveranstaltung und Übungsleiterin/Übungsleiter

3.1

►► Die Übung entspricht den im Modulhandbuch eingetragenen Inhalten und Kompetenzen.

sehr gut

1 von 5 ►► Die Übung entspricht den im Modulhandbuch eingetragenen Inhalten und Kompetenzen. sehr gut2 von 5 ►► Die Übung entspricht den im Modulhandbuch eingetragenen Inhalten und Kompetenzen. 3 von 5 ►► Die Übung entspricht den im Modulhandbuch eingetragenen Inhalten und Kompetenzen. 4 von 5 ►► Die Übung entspricht den im Modulhandbuch eingetragenen Inhalten und Kompetenzen. 5 von 5 ►► Die Übung entspricht den im Modulhandbuch eingetragenen Inhalten und Kompetenzen. mangelhaft

mangelhaft

weiss ich nicht

3.2

►► Wie ist die Einpassung in den Studienverlauf Ihres Studienganges?

sehr gut

1 von 5 ►► Wie ist die Einpassung in den Studienverlauf Ihres Studienganges? sehr gut2 von 5 ►► Wie ist die Einpassung in den Studienverlauf Ihres Studienganges? 3 von 5 ►► Wie ist die Einpassung in den Studienverlauf Ihres Studienganges? 4 von 5 ►► Wie ist die Einpassung in den Studienverlauf Ihres Studienganges? 5 von 5 ►► Wie ist die Einpassung in den Studienverlauf Ihres Studienganges? mangelhaft

mangelhaft

kann ich nicht sagen

3.3

►► Wie ist die Übung selbst strukturiert?

sehr gut

1 von 5 ►► Wie ist die Übung selbst strukturiert? sehr gut2 von 5 ►► Wie ist die Übung selbst strukturiert? 3 von 5 ►► Wie ist die Übung selbst strukturiert? 4 von 5 ►► Wie ist die Übung selbst strukturiert? 5 von 5 ►► Wie ist die Übung selbst strukturiert? mangelhaft

mangelhaft

3.4

►► Wie ist die Übung inhaltlich und organisatorisch mit der zugehörigen Vorlesung abgestimmt?

sehr gut

1 von 5 ►► Wie ist die Übung inhaltlich und organisatorisch mit der zugehörigen Vorlesung abgestimmt? sehr gut2 von 5 ►► Wie ist die Übung inhaltlich und organisatorisch mit der zugehörigen Vorlesung abgestimmt? 3 von 5 ►► Wie ist die Übung inhaltlich und organisatorisch mit der zugehörigen Vorlesung abgestimmt? 4 von 5 ►► Wie ist die Übung inhaltlich und organisatorisch mit der zugehörigen Vorlesung abgestimmt? 5 von 5 ►► Wie ist die Übung inhaltlich und organisatorisch mit der zugehörigen Vorlesung abgestimmt? mangelhaft

mangelhaft

keine Begleit-LV

3.5

►► Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Übung.

sehr stark

1 von 5 ►► Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Übung. sehr stark2 von 5 ►► Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Übung. 3 von 5 ►► Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Übung. 4 von 5 ►► Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Übung. 5 von 5 ►► Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter wirkt engagiert und motiviert bei der Durchführung der Übung. überhaupt nicht

überhaupt nicht

3.6

►► Wie zufrieden sind Sie insgesamt mit der Übung:

sehr zufrieden

1 von 5 ►► Wie zufrieden sind Sie insgesamt mit der Übung: sehr zufrieden2 von 5 ►► Wie zufrieden sind Sie insgesamt mit der Übung: 3 von 5 ►► Wie zufrieden sind Sie insgesamt mit der Übung: 4 von 5 ►► Wie zufrieden sind Sie insgesamt mit der Übung: 5 von 5 ►► Wie zufrieden sind Sie insgesamt mit der Übung: unzufrieden

unzufrieden

4Kommentare zu Lehrveranstaltung und Übungsleiterin/Übungsleiter

Bitte die Kommentare auf die Übung, deren Einbindung in den Studiengang und die Dozierenden beschränken (bitte konkrete Personen benennen, falls mehrere Doz.). Sonstige Kommentare bitte bei den Studienbedingungs-Umfragen der FAU bzw. der Technischen Fakultät eintragen.

4.1 An der Lehrveranstaltung gefallen mir folgende Aspekte besonders:

4.2 An der Lehrveranstaltung gefällt mir Folgendes weniger, und ich schlage zur Verbesserung vor:

4.3 Zur Lehrveranstaltung möchte ich im Übrigen anmerken:

5Weitere Fragen zu Lehrveranstaltung und Übungsleiterin/Übungsleiter

5.1Weitere Fragen zu Lehrveranstaltung und Übungsleiterin/Übungsleiter beantworten?

Ja, gerne! Frage Weitere Fragen zu Lehrveranstaltung und Übungsleiterin/Übungsleiter beantworten? Nein, danke! Frage Weitere Fragen zu Lehrveranstaltung und Übungsleiterin/Übungsleiter beantworten?

5.2

Zielsetzungen und Schwerpunkte des Übungsinhalts sind:

klar erkennbar

1 von 5 Zielsetzungen und Schwerpunkte des Übungsinhalts sind: klar erkennbar2 von 5 Zielsetzungen und Schwerpunkte des Übungsinhalts sind: 3 von 5 Zielsetzungen und Schwerpunkte des Übungsinhalts sind: 4 von 5 Zielsetzungen und Schwerpunkte des Übungsinhalts sind: 5 von 5 Zielsetzungen und Schwerpunkte des Übungsinhalts sind: nicht erkennbar

nicht erkennbar

5.3

Ich werde gut zum selbstständigen Lösen von Aufgaben angeleitet.

trifft zu

1 von 5 Ich werde gut zum selbstständigen Lösen von Aufgaben angeleitet. trifft zu2 von 5 Ich werde gut zum selbstständigen Lösen von Aufgaben angeleitet. 3 von 5 Ich werde gut zum selbstständigen Lösen von Aufgaben angeleitet. 4 von 5 Ich werde gut zum selbstständigen Lösen von Aufgaben angeleitet. 5 von 5 Ich werde gut zum selbstständigen Lösen von Aufgaben angeleitet. trifft nicht zu

trifft nicht zu

5.4

Die Anwendbarkeit des Übungsstoffes wird z.B. durch Beispiele gut verdeutlicht.

trifft zu

1 von 5 Die Anwendbarkeit des Übungsstoffes wird z.B. durch Beispiele gut verdeutlicht. trifft zu2 von 5 Die Anwendbarkeit des Übungsstoffes wird z.B. durch Beispiele gut verdeutlicht. 3 von 5 Die Anwendbarkeit des Übungsstoffes wird z.B. durch Beispiele gut verdeutlicht. 4 von 5 Die Anwendbarkeit des Übungsstoffes wird z.B. durch Beispiele gut verdeutlicht. 5 von 5 Die Anwendbarkeit des Übungsstoffes wird z.B. durch Beispiele gut verdeutlicht. trifft nicht zu

trifft nicht zu

5.5

Die Übungsform (Aufgabenbehandlung, Programmieren, etc.) ist gut zur Vermittlung des Stoffes geeignet.

trifft zu

1 von 5 Die Übungsform (Aufgabenbehandlung, Programmieren, etc.) ist gut zur Vermittlung des Stoffes geeignet. trifft zu2 von 5 Die Übungsform (Aufgabenbehandlung, Programmieren, etc.) ist gut zur Vermittlung des Stoffes geeignet. 3 von 5 Die Übungsform (Aufgabenbehandlung, Programmieren, etc.) ist gut zur Vermittlung des Stoffes geeignet. 4 von 5 Die Übungsform (Aufgabenbehandlung, Programmieren, etc.) ist gut zur Vermittlung des Stoffes geeignet. 5 von 5 Die Übungsform (Aufgabenbehandlung, Programmieren, etc.) ist gut zur Vermittlung des Stoffes geeignet. trifft nicht zu

trifft nicht zu

5.6

Die Präsentation von Aufgaben und Lösungen ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden.

trifft zu

1 von 5 Die Präsentation von Aufgaben und Lösungen ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden. trifft zu2 von 5 Die Präsentation von Aufgaben und Lösungen ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden. 3 von 5 Die Präsentation von Aufgaben und Lösungen ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden. 4 von 5 Die Präsentation von Aufgaben und Lösungen ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden. 5 von 5 Die Präsentation von Aufgaben und Lösungen ist nachvollziehbar, es ist genügend Zeit zum Mitdenken vorhanden. trifft nicht zu

trifft nicht zu

5.7

Der Präsentationsstil der Übungsleiterin/des Übungsleiters ist:

ansprechend

1 von 5 Der Präsentationsstil der Übungsleiterin/des Übungsleiters ist: ansprechend2 von 5 Der Präsentationsstil der Übungsleiterin/des Übungsleiters ist: 3 von 5 Der Präsentationsstil der Übungsleiterin/des Übungsleiters ist: 4 von 5 Der Präsentationsstil der Übungsleiterin/des Übungsleiters ist: 5 von 5 Der Präsentationsstil der Übungsleiterin/des Übungsleiters ist: nicht ansprechend

nicht ansprechend

5.8

Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein.

sehr stark

1 von 5 Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein. sehr stark2 von 5 Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein. 3 von 5 Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein. 4 von 5 Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein. 5 von 5 Die Übungsleiterin/Der Übungsleiter geht auf Fragen und Belange der Studierenden ein. überhaupt nicht

überhaupt nicht

5.9

Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist:

angemessen

1 von 5 Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist: angemessen2 von 5 Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist: 3 von 5 Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist: 4 von 5 Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist: 5 von 5 Der Einsatz und das Zusammenspiel von Medien (Tafel, Overhead-Projektor, Beamer, etc.) ist: nicht angemessen

nicht angemessen

5.10

Die zur Verfügung gestellten Unterlagen sind in Menge und Qualität den Zielen der Übung angemessen.

trifft zu

1 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen sind in Menge und Qualität den Zielen der Übung angemessen. trifft zu2 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen sind in Menge und Qualität den Zielen der Übung angemessen. 3 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen sind in Menge und Qualität den Zielen der Übung angemessen. 4 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen sind in Menge und Qualität den Zielen der Übung angemessen. 5 von 5 Die zur Verfügung gestellten Unterlagen sind in Menge und Qualität den Zielen der Übung angemessen. trifft nicht zu

trifft nicht zu

5.11

Anhand des erarbeiteten Übungsmaterials ist die Vertiefung des Vorlesungs-/Modulinhalts:

gut möglich

1 von 5 Anhand des erarbeiteten Übungsmaterials ist die Vertiefung des Vorlesungs-/Modulinhalts: gut möglich2 von 5 Anhand des erarbeiteten Übungsmaterials ist die Vertiefung des Vorlesungs-/Modulinhalts: 3 von 5 Anhand des erarbeiteten Übungsmaterials ist die Vertiefung des Vorlesungs-/Modulinhalts: 4 von 5 Anhand des erarbeiteten Übungsmaterials ist die Vertiefung des Vorlesungs-/Modulinhalts: 5 von 5 Anhand des erarbeiteten Übungsmaterials ist die Vertiefung des Vorlesungs-/Modulinhalts: kaum möglich

kaum möglich

5.12

Der Bezug zu den Prüfungsanforderungen wird hergestellt.

trifft zu

1 von 5 Der Bezug zu den Prüfungsanforderungen wird hergestellt. trifft zu2 von 5 Der Bezug zu den Prüfungsanforderungen wird hergestellt. 3 von 5 Der Bezug zu den Prüfungsanforderungen wird hergestellt. 4 von 5 Der Bezug zu den Prüfungsanforderungen wird hergestellt. 5 von 5 Der Bezug zu den Prüfungsanforderungen wird hergestellt. trifft nicht zu

trifft nicht zu

keine Prüfung

6Schwierigkeitsgrad und Aufwand

6.1

Der Schwierigkeitsgrad der Übung ist:

eher zu niedrig

1 von 5 Der Schwierigkeitsgrad der Übung ist: eher zu niedrig2 von 5 Der Schwierigkeitsgrad der Übung ist: 3 von 5 Der Schwierigkeitsgrad der Übung ist: 4 von 5 Der Schwierigkeitsgrad der Übung ist: 5 von 5 Der Schwierigkeitsgrad der Übung ist: eher zu hoch

eher zu hoch

6.2Mein Durchschnittsaufwand für Vor- und Nachbereitung dieser Übung beträgt pro Woche:

6.3

Meinen zeitlichen Durchschnittsaufwand für diese Übung finde ich:

eher zu niedrig

1 von 5 Meinen zeitlichen Durchschnittsaufwand für diese Übung finde ich: eher zu niedrig2 von 5 Meinen zeitlichen Durchschnittsaufwand für diese Übung finde ich: 3 von 5 Meinen zeitlichen Durchschnittsaufwand für diese Übung finde ich: 4 von 5 Meinen zeitlichen Durchschnittsaufwand für diese Übung finde ich: 5 von 5 Meinen zeitlichen Durchschnittsaufwand für diese Übung finde ich: eher zu hoch

eher zu hoch

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2Allgemeines zur Person und zur Lehrveranstaltung

3Hauptfragen zu Lehrveranstaltung und Übungsleiterin/Übungsleiter

4Kommentare zu Lehrveranstaltung und Übungsleiterin/Übungsleiter

5Weitere Fragen zu Lehrveranstaltung und Übungsleiterin/Übungsleiter

6Schwierigkeitsgrad und Aufwand

7Von der Übungsleiterin/Vom Übungsleiter gestellte Fragen